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  • Criatividade – Aprendendo a Desaprender (Modulo 6 | e-Protagonista)
CursosProtagonismoCriatividade – Aprendendo a Desaprender (Modulo 6 | e-Protagonista)
  • #6 Criatividade: aprendendo a desaprender 21

    • Leitura1.1
      #6 – Aula 1 | Incubando Idéias 20 min
    • Leitura1.2
      #6 – Aula 2 | Nós, Seres Criativos 17 min
    • Leitura1.3
      #6 – Aula 3 | Protagonismo Pede Criatividade, Criatividade Precisa de Vocação Protagonista 24 min
    • Leitura1.4
      #6 – Aula 4 | Campo e Âmbito – Contexto Criativo 20 min
    • Leitura1.5
      #6 – Aula 5 | A Arte de Reconhecer a Pergunta Certa ou Identificação Criativa de Problemas 30 min
    • Leitura1.6
      #6 – Aula 6 | História Protagonista – O Poder da Pergunta Certa 20 min
    • Leitura1.7
      #6 – Aula 7 | Observar, Observar, Observar. Tudo Pode ser Estímulo até Provar o Contrário 19 min
    • Leitura1.8
      #6 – Aula 8 | Tolerância à Ambiguidade 26 min
    • Leitura1.9
      #6 – Aula 9 | Pensamento Lateral 37 min
    • Quiz1.1
      #6 – Aula 3 | Exercício 1: Reflexão 0 question
    • Quiz1.2
      #6 – Aula 5 | Exercício 2: Reflexão Protagonista 0 question
    • Quiz1.3
      #6 – Aula 6 | Exercício 3: Quebrando Paradigmas 0 question
    • Quiz1.4
      #6 – Aula 6 | Exercício 4: Quais são as Novas Perguntas que o Mc Donald’s Precisa Hoje? 0 question
    • Quiz1.5
      #6 – Aula 7 | Exercício 5: Observar, Observar, Observar 0 question
    • Quiz1.6
      #6 – Aula 8 | Exercício 7: Divergência – Ganhando Novo Olhar 0 question
    • Quiz1.7
      #6 – Aula 8 | Exercício 8: Metáfora Desenhada: Sentindo a Dinâmica Criativa 0 question
    • Leitura1.10
      #6 – Video Complementar | Entrevista com Especialista: Corina Erismann – Parte I 30 min
    • Leitura1.11
      #6 – Video Complementar | Entrevista com Especialista: Corina Erismann – Parte II 30 min
    • Leitura1.12
      #6 – Video Complementar | Entrevista com Especialista: Corina Erismann – Parte III 30 min
    • Leitura1.13
      #6 – Video Complementar | Entrevista com Especialista: Luciana Annunziata 30 min
    • Quiz1.8
      #6 – Aula 7 | Exercício 6: O Humor 0 question

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    #6 – Aula 1 | Incubando Idéias

    eBook
    Slides
    Mapa Mental
    Podcast

    Vamos deixar “incubando” a questão colocada no início.

    Incubar não é abandonar!

    Só vamos colocá-las momentaneamente em um cantinho da mente para retomarmos ao longo do módulo. Vamos lá?

    Uma das etapas do processo criativo baseia-se no fato de que nossa mente trabalha ideias mesmo que não estejamos conscientes e sem estar buscando algo relacionado em um determinado momento.

    Uma evidência disso são aquelas ideias que surgem “de repente”, por vezes, em situações que parecem bem distantes da questão central em que estamos trabalhando.

    Há pessoas que andam com uma caderneta para poder registrar as ideias inesperadas. Existem pessoas para as quais as ideias costumam vir enquanto estão dirigindo, outras relatam acordar, às vezes, com boas ideias. Durante meu tempo de estudante de Ciências, achei a solução para problemas matemáticos ou de física durante o sonho diversas vezes.

    Sem brincadeira! Respostas que não tinha conseguido mesmo insistentemente resolver acordada estavam bastante claras no dia seguinte ao sonho. Passear com o cachorro ou andar na rua simplesmente apreciando o ato, são momentos de incubação para muita gente.

    E você, já se deparou com essas ideias, que parecem vir “do nada”, quando está fazendo outra coisa, aparentemente desconectada do que seria o “problema”?

    Vale a dica para treinar! Incubar metodologicamente e, acredite: quando se desconecta mesmo da questão, pode dar muito certo!

    Ideias, ideais e mais ideias! Quais queremos?

    Podemos ter muitas ideias de fato, múltiplas e variadas, o tempo todo. Porém, ideias criativas, além de novas, precisam ser apropriadas (1).

    Ao contrário do que imaginamos, apenas ser “original” ou “diferente” do que há em volta, não é suficiente. Para ser criativa, a ideia precisa, também, de qualidade.

    “Qualidade” segundo quem? Uma resposta ou um produto é considerado criativo porque assim é visto por pessoas familiarizadas com o campo (a área do conhecimento) em que a ideia foi produzida. Também é criativo, aquilo que resolve alguma necessidade para alguém, de um jeito melhor (mais eficiente, efetivo, económico) do que até agora existia.

    Não é, portanto, apenas uma apreciação objetiva “ser novo” ou “diferente do que existe” que faz a ser criativa. Também há um fator subjetivo, tão importante quanto, que é o como a ideia é apreciada por quem entende – em uma área específica do conhecimento – ou por quem precisa – em caso de um problema ou necessidade.

    Próximo #6 – Aula 2 | Nós, Seres Criativos

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